BBJ Service gGmbH

Standort Pankow Monatsbericht: MÄRZ 2007Projekt: Abenteuer Lesen, Vorlesen, Erzählen und NacherzählenMAE-Nummer: 9552116/07

1. Erfüllung projektspezifischer Aufgaben

a) zielgenau Akquise von Einrichtungen in der näheren Umgebungb) Einrichtung eines Telefondienstes Mo + Do als Servicedienstc) Beschaffung von Literatur, digitale Erfassung & Auswertungd) Lesungene) Regelmässige Lesungen in Sprachheilschule und Kitaf) Vorbereitung einer größeren Veranstaltung für Erwachsene / Kinder (Gesang und Text)g) Betreuung eines Textprojektes (Unterstützung im Unterricht)h) Weitere Akquise

2. Öffentlichkeitsarbeit und Außenkontakte

a) Fertigstellung und Verbreitung der Informationsbroschüre (Flyer)b) Organisationsgespräche und Absprachen mit Organisationen und Einrichtungen

3. Qualifizierung

a) keine Veränderungen gegenüber dem Vormonat,b) zur Zeit ein Teilnehmer in der Qualifizierungc) ansonsten sind die TeilnehmerInnen mit Planungen zur Qualifizierung befasst

4. Themen der wöchentlichen Arbeitsberatung

Regelmäßig Montag vormittags Arbeitsbesprechung:a) Organisatorischesb) Telefondienst-Einrichtung und Durchführungc) Akquiseplanung und –absprached) Vorbereitung von Veranstaltungene) Information zum Stand der Aktivitäten aller TeilnehmerInnenf) Konzeptionsentwicklung und -diskussion

5. Bewerbungsaktivitäten

laufend durch alle TeilnehmerInnen während der Arbeitszeit a) Organisation und Durchführung von Vorstellungsgesprächenb) Stellensuche per Internet und c) Bewerbung über Telefond) Verbesserung der Bewerbungsunterlagene) Austausch der TeilnehmerInnen untereinander über Möglichkeiten der Optimierung von Bewerbungsstrategien.

6. Personalfragen

a) Eine zusätzliche Teilnehmerin kommt hinzu, b) damit ist die MAE – Gruppe mit insgesamt 10 TeilnehmerInnen vollzählig. c) Die neue Teilnehmerin ist bereits an einer Schule zur Unterstützung des Unterrichtes eingesetzt.

7. Aufgabenplanung für den Folgemonat

ergibt sich aus den oben aufgeführten Punkten

Berlin, 29.03.2007, Stefan Schneider, Monatsberichtsbeauftragter_____Datum/Unterschrift Fachlicher Anleiter/in Kenntnis genommen/Projektkoordinator:

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Standort Pankow

Monatsbericht:
Projekt: Abenteuer Lesen, Vorlesen, Erzählen und Nacherzählen
MAE-Nummer: 9552116/07

1. Erfüllung projektspezifischer Aufgaben

• a) Wöchentliche Arbeitsbesprechungen im Plenum
• b) Vorbereitung, Konzeption und Erarbeitung eines farbigen Flyers zur Projektvorstellung (genehmingsfähig, siehe 2.)
• c) Beschaffung, Sichtung, Inventarisierung von etwa 2,3 laufenden Regalmeter Kinder-, Jugend- und Erwachsenenliteratur (Exakt 162 Bücher) (Leihvereinbarung mit dem Projekt strassenfeger
• d) Vorbereitung, Konzeption und Erarbeitung eines Lesetagebuches für alle TeilnehmerInnen
• e) Erste Kontakte zu Einrichtungen
• f) Durchführung von ersten Probe-Lesungen in
  - einer Einrichtung für arme Bürger in Pankow
  - auf einem Abenteuerspielplatz
  - zwei Kindertagesstätten

2. Öffentlichkeitsarbeit und Außenkontakte

• a) Ein farbiger Flyer zur Präsentation des Projekts wurde erarbeitet. Der Entwurf liegt gegenwärtig bei der Geschäftsleitung zur Genehmigung. Eine Auflage von 50 Exemplaren ist geplant.
• b) Damit – sobald die Genehmigung vorliegt – ist die Grundlage für Aussenkontakte und Akquise gelegt.
• c) Parallel laufend werden Listen möglicher Partner erarbeitet, die als Grundlage einer Akquise dienen können.

3. Qualifizierung

• a) Ein Teilnehmer der Gruppe ist gegenwärtig in einer Qualifikation.
• b) Ein weiterer Teilnehmer hat mit einer Qualifikation begonnen, diese aber nicht fortgesetzt, weil sich die Qualifikation als unpassend erwiesen hat.

4. Themen der wöchentlichen Arbeitsberatung

siehe Punkt 1.)

5. Bewerbungsaktivitäten

• a) laufend und täglich während der Projektarbeit durch alle Teilnehmer im Internet,
• b) Aktivitäten ausser Haus, durchaus mit einer hohen Erfolgsquote (siehe Punkt 6.)

6. Personalfragen

1. a) In Bezug auf die Personalsituation ist festzuhalten, dass die Ausgangsgruppe im wesentlichen auch noch im zweiten Projektmonat existent ist.
2. b) Dennoch haben sich folgende personelle Veränderungen ergeben: Ein Teilnehmer und eine Teilnehmer sind ausgeschieden. Grund: Aufnahme eines Beschäftigungsverhältnisses auf dem ersten Arbeitsmarkt.
3. c) Eine Teilnehmerin und ein Teilnehmer sind im Verlauf des Monats FEB 2007 dazu gekommen. Damit ist die Gruppengröße konstant.

7. Aufgabenplanung für den Folgemonat

• a)    Akquise
• b)    Lesungen vorbereiten
• c)    Bewerbungen
• d)    Qualifikation
• e)    Bibliotheks- und Literatursuche
• f)    Vorlesetraining
• g)    Sprachspiele

28.02.2007 – Monatsberichtsbeauftragter, gez. Dr. Schneider

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Standort Pankow

Projekt Abenteuer Lesen – Vorlesen (Kommando Frosch*)

3 Phasen waren kennzeichnend für die Projektarbeit im Januar 2007:

I     Organisatorisches

II     Qualifizierung

III    erste Projektvorbereitungen/Arbeitsberatung Themen

Im Einzelnen:

I     Organisatorisches

Im Zentrum stand hier der Abschluss der Vereinbarungen, und die damit verbundenen Informationen, Belehrungen zur Arbeitssicherheit, Technika, Nennung der Ansprechpartner, usw.
Diese Phase nahm die erste Woche im Monat ein.

II     Qualifizierung

Die Qualifizierung fand statt bei der Berufsfortbildung und Umschulung e.V. (BfU) in der Oderbruchstr. 10 in 10369 Berlin (www.bfu-berlin.de)
Diese Phase fand statt in der zweiten und dritten Woche des Monats Januar in einem Umfang von 60 Stunden.
Hierzu wurde angekündigt, den TeilnehmerInnen nach Abschluss ein Zertifikat zuzustellen.

Die Qualifizierung umfasste folgende Teile:

• Erziehung, Entwicklungspsychologie, Kommunikation mit Kindern und Jugendlichen (Frau Nicolaus)
• Rhetorik & Sprecherziehung (Frau Planerer)
• Theaterpädagogik (Frau Hanefeld)
• Veranstaltungsorganisation (Herr Seyfarth)

III    erste Projektvorbereitungen

Diese Phase umfasste den Zeitraum bis zum Ende des Monats.
Wichtige Tätigkeiten in diesem Zusammenhang:

• Einrichten des Arbeitsraumes
• Integration einer neuen Teilnehmerin
• Interne Organisationsfragen
• Erste Kontakte zu Einrichtungen
• Literaturrecherche
• Vereinbarung eines wöchentlichen Arbeitsfrühstücks
• Absprache in der Gruppe
• Gegenseitiges Erklären der Computertechnik
• Diskussionen zum Selbstverständnis der Gruppe
• Erste VorOrt Termine

* Kommando Frosch

Kommando Frosch erklärt sich wie folgt: Ein wichtiger Part der Sprecherziehung war das Lesen und Vortragen von Texten. Dabei durften wir, also die Teilnehmer, selbst Texte mitbringen. Eine faszinierende Geschichte war die von Haruki Murakami: Frosch rettet Tokyo. „Als Katagiri in seine Wohnung kam“, heißt der einleitende Satz, „wartete dort ein riesenhafter Frosch auf ihn.“ Danach kann man sich der Lektüre einfach nicht mehr entziehen. Frosch wird den Fortgang dieses Projekts maßgeblich bestimmen: Meine Meinung.

Berlin, 31.01.2007
Für die Richtigkeit
Dr. Stefan Schneider